Se trata de un espacio para brindar servicios y herramientas a los emprendedores del departamento.
Varios municipios de Mendoza cuentan con incubadoras de empresas, lo que le permite al emprendedor a tener un asesoramiento con el fin de iniciar un negocio o fortalecer uno que ya esté en marcha.
En Guaymallén este espacio funciona en el edificio ubicado en las calles Mitre y Godoy Cruz de San José, en el 2º piso. Esta dependencia pertenece a la Dirección de Desarrollo Económico de la municipalidad.
Entre los servicios que ofrece la incubadora se destacan: orientación en el desarrollo y validación del plan estratégico para generar mayor posibilidad de éxito, capacitaciones y mentorías durante los periodos de preincubación e incubación, acceso a la red de contactos y vinculaciones entre emprendedores, información sobre programas de financiamiento vigentes y sala de reuniones.
Todas aquellas personas que deseen inscribirse y participar de las actividades deben completar el siguiente formulario https://bit.ly/3AAS2Dy.
En Portal TIC charlamos con Lía Martínz, chief development officer de esta comunidad educativa.
Aprovechar las nuevas herramientas tecnológicas permiten que haya un nuevo paradigma educativo.
Precisamente una de las “patas” importantes dentro del ecosistema de los Servicios Basados en el Conocimiento es la educación.
En Portal TIC nos pusimos en contacto con Lía Martínez, chief development officer de Komuny, que es un equipo de jóvenes profesionales y emprendedores entusiasmados con la clara idea de que la educación es el camino para cambiar el mundo.
¿Cuánto afectó a la educación de Latinoamérica la pandemia de Covid-19?
La pandemia de Covid-19 ha dificultado la instrucción presencial de más de 165 millones de niños que han perdido un promedio de 158 días escolares durante 2020. De acuerdo con los datos del BID-CIMA (2020), para esa fecha la región no poseía las condiciones digitales de base para brindar educación en línea –conectividad en las escuelas, plataformas digitales, tutoría virtual, paquetes de recursos digitales y repositorio de contenido digital–.
En Argentina, Colombia, Panamá, Brasil, Perú y México menos del 20 % de las escuelas en contextos vulnerables tienen disponibilidad de ancho de banda o velocidad de Internet suficiente. En cuanto al acceso a Internet en los hogares, el registro en América Latina es del 77 %, con una marcada diferencia respecto a las áreas rurales. Por último, menos del 30 % de los hogares vulnerables de la región tiene acceso a una computadora para las tareas de la escuela (BID 2021, Rieble-Aubourg y Viteri)
Según cifras de 2020, indicadas por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), un 71% de la población urbana de América Latina y el Caribe cuenta con opciones de conectividad, ante menos de un 37% en la ruralidad. En total, un 32% de la población de la región, o 244 millones de personas, no accede a servicios de internet.
A finales de marzo de 2020, la UNESCO calculó que el 89% de la población estudiantil del mundo dejó de asistir a los colegios o las universidades debido a los cierres provocados por el COVID-19.
¿Cuáles son los problemas estructurales que presenta la Educación?
Los Estados Nacionales de América Latina y el Caribe se encuentran realizando importantes inversiones públicas en sus sistemas educativos que rondan entre los 2.8 puntos porcentuales del PBI a 7, pero en promedio es de 4.4 comparativamente un punto por debajo del promedio de los Estados de otros continentes.
El compromiso de escolaridad asumido globalmente por cada Estado del mundo es; formal: 12 años consecutivos financiados con fondos públicos, donde 9 serán obligatorios; e informal al proporcionar oportunidades de educación y capacitación significativas para el gran número de niños y adolescentes no escolarizados, que precisan medidas inmediatas, sostenidas y específicas, a fin de velar por que todos los niños asistan a la escuela y aprendan.
El compromiso estatal en relación a calidad es que deberán existir políticas y normativas docentes para asegurar que los docentes y educadores tengan las competencias necesarias, sean contratados y remunerados de forma adecuada, reciban una buena formación, estén profesionalmente calificados, se encuentren motivados, estén repartidos de manera equitativa y eficaz en todo el sistema educativo, y reciban apoyo dentro de sistemas dotados de recursos, eficaces y bien administrados. Se deberán instaurar o mejorar sistemas y prácticas para la evaluación de la calidad del aprendizaje, que comprendan el examen de insumos, entornos, procesos y resultados. Será necesario definir claramente los resultados pertinentes del aprendizaje en los campos cognitivo y no cognitivo, y evaluarlos continuamente como parte elemental del proceso de enseñanza y aprendizaje. La calidad de la educación supone el desarrollo de aptitudes, valores, actitudes y conocimientos que permiten a los ciudadanos llevar vidas sanas y plenas, tomar decisiones fundamentadas y hacer frente a los desafíos de orden local y mundial. Para centrarse en la calidad y la innovación será necesario también fortalecer la educación en materia de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés).
Los primeros indicadores y mediciones en relación a la calidad educativa, como, por ejemplo, los Resultados de la evaluación PISA del año 2015 del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE evidencian que los niños, niñas y adolescentes escolarizados tienen bajo desempeño en Ciencias y Matemáticas en un 50%, en comparación a otros niños, niñas y adolescentes escolarizados de otros continentes que en promedio el desempeño bajo ronda el 20%.
Es urgente, estratégico y eficaz focalizar una propuesta innovadora por su combinación de tecnologías de la economía digital 4.0, cuyo enfoque de gestión y pedagógico permita a las personas educadoras, padres y estudiantes crear el cambio que necesitan en su educación. Garantizar una educación de calidad, pertinente para el futuro del trabajo, flexible a los eventos extremos que se viven y vivirán como la pandemia por COVID -19, guerras civiles y los que se generen por el cambio climático.
Otro de los aspectos problemáticos estructurales, analizado por el BID en un estudio comparativo en 16 ciudades de toda la Región de América Latina, en las que están Mendoza, Córdoba y Santa Fe de Argentina, tiene que ver con los sistemas de información y gestión educativa (SIGED). Estos sistemas permiten conocer las trayectorias profesionales de docentes y trayectorias formativas de estudiantes, integrar información sobre situaciones socio económicas de alumnos y las compensaciones que reciben, y mucha otra información esencial para planificar medidas, como, por ejemplo, adaptarse a un contexto de pandemia, a la vez que llevar en tiempo real indicadores de complimiento, por ejemplo, de las metas del cuarto objetivo ODS 2030.
Por último y no menos importante, está el tema de la conectividad disponible en la región para incluir en la gestión educativa soluciones digitales en los sistemas de información y gestión educativa (SIGED) o en las estrategias formativas que se implementen.
¿Qué plantea el cuarto objetivo de Desarrollo Sostenible 2030 “Educación de calidad”?
Komuny, es un espacio virtual colaborativo de referencia para toda la comunidad educativa de Latinoamérica y el Caribe, que se basa en el poder de compartir y cocrear entre pares la educación del futuro, en un contexto cada vez más incierto y dinámico. Su firme compromiso es contribuir al cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030 establecido por la ONU de “garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”
Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Globales, fueron adoptados por las Naciones Unidas en 2015 como un llamado universal a la acción para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que para el 2030 todas las personas disfruten de la paz y la prosperidad.
Según Naciones Unidas, lograr una educación inclusiva y de calidad para todos reafirma la creencia de que la educación es uno de los vehículos más poderosos y probados para el desarrollo sostenible. Este objetivo garantiza que todos los niños y niñas completen la educación primaria y secundaria gratuita para 2030. También tiene como objetivo proporcionar igualdad de acceso a una formación profesional asequible, eliminar las disparidades de género y riqueza y lograr el acceso universal a una educación superior de calidad.
¿Cuáles son los aspectos que hay que cambiar para que se garantice una educación inclusiva, equitativa y de calidad?
Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos para toda la vida es un objetivo complejo. Para lograrlo se requiere que múltiples actores sociales articulen para cambiar tanto la inversión en Educación, como la forma de brindarla y la prestación de éste servicio esencial para el desarrollo humano en condiciones de equidad.
En éste momento podemos decir que indudablemente se requiere mejorar la situación, tanto de las condiciones laborales de las personas docentes y gestoras de la educación como las metodologías pedagógicas, contenidos adaptados al desarrollo de habilidades que se requieren en el Siglo XXI para una buena calidad de vida y para el futuro del trabajo; partiendo de la base que los países en América Latina tienen una serie de desafíos en materia de Gobernabilidad Democrática, adaptación al Cambio Climático y Desarrollo Social y Económico.
Es inminente la necesidad de incrementar el porcentaje del PBI que se invierte en Educación y la incorporación de tecnologías digitales para aumentar el impacto de las medidas que se toman, y en las cuales se invierte, para mejorar los indicadores referidos a educación inclusiva, equitativa y de calidad.
¿Qué aporta la Fundación Komuny al sistema educativo de Mendoza?
La Fundación y startup Komuny está dentro del Sector EdTech, que consiste en el desarrollo de soluciones basadas en tecnologías digitales aplicadas a la educación. Komuny brinda servicios de triple impacto: Educación Constante, Comunidad y Sostenibilidad Financiera principalmente para las personas docentes de todos los niveles educativos de la Provincia de Mendoza.
A través de Komuny Academy brindamos actualización de formación profesional para docentes, con puntaje, con certificación por blockchain y contenido de calidad e integralmente accesible (lenguajes para personas con diversidades físico-cognitivas). Con Komuny Social una red social colaborativa entre docentes, donde, entre otras cosas, habrá bolsa de trabajo, espacios de consulta y colaboración y plataforma para financiar proyectos colectivamente; y con Komuny Fintech con acceso a productos y servicios financieros como cuenta remunerada siempre, crypto points y blockchain.
Buscamos que las personas hacedoras de la educación cuenten con herramientas para mejorar la experiencia del aprendizaje de sus alumnos/as a través de plataformas virtuales y que a su vez mejore su experiencia profesional en la Educación y accedan a más oportunidades para tener mejor calidad de vida.
A su vez, queremos potenciar los esfuerzos que realizan las autoridades educativas provinciales y nacionales para mejorar el acceso, equidad, integración y calidad en Educación, brindando gratuitamente soluciones digitales diseñadas colaborativamente con las personas hacedoras de la educación. La transformación digital suele ser un proceso complejo de incorporar y más cuando los desarrollos son tan acelerados, queremos ser facilitadores de estos cambios necesarios articulando a su vez con todo el ecosistema productivo de la provincia y el país quienes necesitan personas con habilidades para el Siglo XXI.
¿La idea es replicar lo aplicado en el resto del país y en América Latina?
El sistema educativo y ecosistema EdTech de Mendoza y Argentina están en la primera etapa de desarrollo y testeo de la propuesta de valor, pero aspiramos a crear colaborativamente los servicios que integremos con toda la comunidad educativa de América Latina, por eso lanzamos el Concurso Desafío Educación 4.0 y contamos con alianzas regionales como Impacta LATAM y EmpreLATAM; y muchos organismos provinciales que buscan internacionalizar empresas mendocinas.
El roadmap tentativo es lanzar en Argentina en el primer trimestre de 2022 , México en el tercer trimestre de 2022 y Colombia para el cuarto trimestre de 2022. Llegando a Brasil y otros países de LATAM en 2023.
¿Cuáles son los desafíos tecnológicos en la actualidad y cuáles son los desafíos pedagógicos?
Según un informe del BID publicado en 2021, sobre soluciones EdTech en Argentina, perspectivas y desafíos, indican que los desafíos tecnológicos en materia educativa refieren a proveer la conectividad, y el equipamiento necesario tanto a nivel de las escuelas como a nivel de los hogares, cuestiones que, pese a los innegables esfuerzos, no están resueltos en prácticamente todos los países de América Latina.
Por su parte, los desafíos pedagógicos refieren al aprovechamiento de las tecnologías digitales para mejorar las prácticas educativas, en particular para la apropiación del conocimiento y el sostenimiento de las trayectorias estudiantiles interrumpidas o intermitentes. Resultan claves cuestiones como: la alfabetización digital, los recursos educativos digitales, las habilidades docentes para la enseñanza, la importancia de promover prácticas educativas que integren las tecnologías digitales e incorporen las tendencias emergentes en el currículum, y el desarrollo de programas educativos para la adquisición de habilidades digitales que potencien el ejercicio de una ciudadanía digital, la empleabilidad y el trabajo digno. Aquí entran todo lo que se conoce como habilidades del Siglo XXI y las que se requerirán para el futuro del trabajo, incorporando formación con fuerte compromiso por las problemáticas sociales y ambientales comunes, que requieren de personas con valores y herramientas para contribuir a mitigarlos o resolverlos.
¿En qué consiste el concurso Desafío Educación 4.0?
El “Desafío Educación 4.0” es un concurso creado por Komuny para docentes de LATAM y el Caribe de nivel inicial, primario, medio o superior. Este concurso está destinado a impulsar ideas innovadoras por parte de la comunidad educativa, que promuevan nuevas metodologías de enseñanza, mediante el uso de herramientas tecnológicas y generen un impacto positivo en el mundo académico. Proyectos creativos que apunten a la transformación digital dentro de la educación y a enriquecer la calidad de la enseñanza en un contexto post pandémico.
Podrán participar todos los profesionales de la educación, mayor de 18 años, de habla hispana, de países de Latinoamérica y el Caribe, pertenecientes a instituciones educativas públicas o privadas. Las propuestas podrán ser presentadas hasta el 25 de febrero quien ganerecibirá una retribución monetaria de U$D 1.000.
Las personas interesadas en participar podrán consultar las bases y condiciones, y completar el formulario de inscripción aquí https://www.komuny.co/
Las innovadoras propuestas fueron realizadas por unos 350 estudiantes de toda la provincia.
Un total de 50 proyectos innovadores fueron presentados dentro del programa Mendoza Futura.
Alrededor de 350 estudiantes de secundaria de escuelas de toda la provincia, fueron los que participaron de esta iniciativa que se presentó durante la tercera edición de Mendoza TEC.
Cabe recordar que Mendoza Futura contó con la colaboración del Ministerio de Economía y Energía y la Dirección General de Escuelas, con el apoyo de la Fundación Tomás Alva Edison.
Dentro de los 50 trabajos presentados se expusieron proyectos de biotecnología, electrónica y programación.
El responsable del programa, Lucas Caballo sostuvo: “En las recorridas por las sedes de Mendoza Futura encontramos sorpresas muy gratas. Es impresionante observar cómo los chicos ponen sus capacidades al servicio de la programación y el diseño. En cada visita que hacemos nos sorprende la creatividad y las ganas que le ponen”.
Además, el funcionario agregó: “Bajo diversas modalidades de laboratorios de programación, electrónica y biotecnología y clubes de habilidades sociales-indagación, creatividad-innovación, emprendedorismo y educación financiera, se buscó desarrollar en los alumnos las capacidades para enfrentar un mundo laboral exigente y complejo”.
Algunas de las iniciativas
Dentro de las 50 propuestas de los estudiantesse pudo encontrar por ejemplodesarrollos para videojuegos: la reversión del clásico PacMan; juegos como “Jumping Cat”, una gata que esquiva basura y ataca perros, y “Gato bailado”, una aplicación que enseña a bailar una de las danzas norteñas más tradicionales de nuestro folclore, entre otros.
Alumnos de Luján presentaron Chatbol, asistente virtual que proponen controlar la ansiedad de los estudiantes mediante ejercicios varios.
También hubo un prototipo de aplicación en lenguaje Python para el acompañamiento de adolescentes en momentos de necesidad emocional, denominado proyecto EMIN.
Desde Junín los jóvenes mostraron preocupación por su futuro cercano y propusieron un proyecto que tiene que ver con la creación de un Currículum Vitae acorde a los tiempos actuales. Denominado CV 5.0, la aplicación enseña a elaborar un CV atractivo y preciso, que facilitará la presentación de aplicantes en las búsquedas laborales. Además, presentaron “Test Vocacional”, el proyecto brindará herramientas para orientar al sector joven adulto a encontrar su vocación.
Los alumnos de General Alvear expusieron “Agua Futura”, “Autocontingencias” y “Mi Riego”, tres aplicaciones relacionadas con las problemáticas agrícolas de la zona, mientras que los de Godoy Cruz, con un contexto mucho más urbano, propusieron “MendoReduce”, “Trubi” y “Pasea Godoy Cruz” desarrollos ideados a partir de optimizar el consumo energético, la creación de bases de datos para trabajadores de oficios y aplicaciones turísticas mediante código QR, respectivamente.
El objetivo de este proyecto es reunir a empresas y personas con intereses comunes, buscando un mejor futuro para estas industrias.
Una de las industrias más importantes en Mendoza es la vitivinícola. De hecho, hace tiempo que está dentro de las capitales mundiales del vino.
Y si a esta industria la relacionamos con los servicios basados en el conocimiento, hay grandes posibilidades de crecimiento.
En enero de 2022 saldrá Wisperts, se trata de la primera comunidad digital dedicada a la industria del vino y los spirits.
Fue lanzado inicialmente por la agencia YG Branding & Design Experts. El objetivo de este proyecto es el de reunir a empresas y personas con intereses comunes para un mejor futuro para estas industrias. Para que se produzca una sinergia y puedan desarrollar negocios.
En Wisperts también se podrá encontrar leads y proveedores o participar de eventos.
Además, se agrega el valor de poner los negocios con impacto positivo en la agenda permanente, bajo el lineamiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Esta nueva propuesta ofrece una agenda anual de encuentros y eventos. Algunos de ellos serán como una feria, pero en modo reducido (speakers, networking, etc). También se podrá disfrutar de foros o conversatorios para discutir desafíos y problemáticas para acordar acciones concretas.
La página está en inglés y quienes deseen conocer más sobre Wisperts, o sumarse a la lista de reserva como empresa o marca, lo pueden hacer ingresando en www.wisperts.com
El encargado de exponer en este encuentro fue Luis Canessa, Managing Director de Athena Bitcoin Global.
Los criptoactivos han llegado para quedarse y quizás la mayoría de la gente no sabe muy bien que son y como impactan en la vida cotidiana.
Se trató de una charla fascinante que abordó el tema de una manera simple y amena sin un previo conocimiento.
Se espera que el próximo encuentro sea “Presente y Futuro de la Ley Bitcoin de El Salvador de primera mano”.
Esta iniciativa está en el marco de #PolinizadoresMendoza , destinada a convocar a mendocinos, de nacimiento o por adopción, mayores de edad que estén viviendo en el exterior y que manifiesten su interés en formar parte de la #RedDePolinizadoresMendocinos.
El Gobernador de la provincia recibió al CEO de Bioceres. Del encuentro participaron otros funcionarios y autoridades.
Mendoza es la tierra del Sol, del buen vino y del Conocimiento. Y le hace honor a un slogan provincial que se “agrandó” el año pasado.
El portal de Cuyo es una zona muy importante para continuar con el crecimiento de la Economía Basada en el Conocimiento.
Este lunes 20 el Gobernador Rodolfo Suarez, recibió en Casa de Gobierno al presidente de Bioceres, Federico Trucco, empresa de biotecnología.
Además, estuvieron presentes los ministros de Economía y Energía, Enrique Vaquié; de Haciendas y Finanzas, Víctor Fayad; el Presidente de la Agencia Mendocina de Innovación, Ciencia y Tecnología, Gabriel Fidel y por el Diputado Nacional por la provincia de Buenos Aires, Fabio Quetglas.
“Creemos que en las economías regionales hay un montón de oportunidades para combinar ciencia con problemas significativos para construir empresas de base tecnológicas. Eso es lo que queremos hacer en la provincia. Tenemos los recursos, pero nos faltan los emprendedores y los científicos”, sostuvo Trucco.
Durante la reunión, Gabriel Fidel explicó que la búsqueda de talentos mendocinos es el eje de los encuentros que mantendrá el CEO de Bioceres en su visita por la provincia.
De esta manera, dejó en claro que la idea es empoderar el sistema que hoy existe y que lleva adelante la Agencia Mendocina de Innovación, Ciencia y Tecnología a cargo de Gabriel Fidel. Así sostuvo que la provincia tiene “condiciones muy atractivas para el desarrollo del talento humano que permitirán poder apalancar proyectos específicos”.
Por su parte el gobernador Rodolfo Suarez brindó su apoyo a la iniciativa al manifestar su interés en el trabajo conjunto para el 2022. “Mendoza está a la altura del potencial que buscan para el desarrollo de las economías regionales. El talento humano en materia de ciencia y tecnología es algo que abunda en la provincia para poder llevar adelante diferentes emprendimientos en conjunto de base tecnológica con la Agencia de Innovación”, sostuvo el mandatario.
El mismo se realizará este sábado desde el Espacio Cultural Julio Le Parc de Guaymallén.
Este sábado 18 de diciembre se realizará en Mendoza la cuarta edición del FanGames.
Se trata de un gran evento gamer que es considerado uno de los torneos de deportes electrónicos más importantes del país.
La cita será desde las 13 hasta las 21 en el Espacio Cultural Julio Le Parc de Guaymallén. Será de manera online.
Se podrá seguir a través de la plataforma Twich en la siguiente cuenta Twich Fangame_ok.
El objetivo principal de FanGames 2021 es generar un espacio único de encuentro, capacitación y desarrollo de nuevos modelos de negocios que, cada año, se fortalece y crece más.
Este es un evento destinado para gamers con finales entre los mejores equipos nacionales, charlas, invitados especiales, pasarela de cosplay y entrevistas.
El streaming tendrá a grandes equipos de Counter Strike Global Offensive: el deporte electrónico más jugado de la Argentina y un espectacular deathmatch de Free Fire.
Esta producción se realizará desde los estudios de MEKA en el Le Parc. Cuenta con el apoyo del Clúster audiovisual FILMANDES y de Etrex Producciones.
Se trata de un fondo de inversión para startups con sede en la provincia. Destinará 2 millones de dólares para el desarrollo.
Días atrás desde el Ministerio de Economía y Energía de la provincia, a través de la Dirección de Emprendedores, presentaron “Mendoza Emprende Ventures”.
Se trata de una iniciativa que une lo público y lo privado y que destinará u$s2 millones de dólares para el desarrollo de 40 empresas con proyección internacional.
Es decir que el fondo de inversión público privado en startups contará con una inversión de u$s1 millón por parte del Estado mendocino, y el sector privadao pondrá también u$s1 millón.
El acto de presentación se realizó en la Nave Cultural y contó con la presencia de distintas autoridades de Economía, del municipio de Ciudad, empresarios, desarrolladores e inversores.
El objetivo es financiar el desarrollo exclusivo de startups tecnológicas (empresas emergentes) y/o proyectos disruptivos e innovadores de emprendedores mendocinos, o que vayan a instalarse en Mendoza.
Durante el mes de diciembre comenzará el proceso de selección de aceleradoras de empresas, que culminará en marzo del 2022.
Después se seleccionarán las las startup. Por cada dólar que la aceleradora invierta en la startup, el Estado sumará una cifra igual.
Con este tipo de proyectos, Mendoza busca acelerar el crecimiento de un sector que podría generar 10.000 nuevos puestos de trabajo.
Enrique Vaquié, ministro de Economía y Energía contó que se trata de un fondo de inversión publico privado, “para que todos los emprendedores puedan incorporar capital para crecer. Forma parte de las leyes tecnológicas que el gobernador envió hace casi un año atrás en plena pandemia, una de las tres leyes que se aprobó en ese momento incluyó la creación de este fondo de coinversión, modelo que ya existe en el mundo, y que en Argentina existe en CABA y en Córdoba. El mundo está pidiendo tecnología, nosotros tenemos talento humano para hacerlo, y va a ser un instrumento muy potente para los próximos años”.
Por su parte, Emilio Aguiló, director de Emprendedores,comentó dequé se trata Mendoza Emprende Ventures: “Se van a seleccionar proyectos tecnológicos que nazcan globales con modelos de negocio escalables; y una vez que inviertan las aceleradoras en estas startups, el Estado va a coinvertir (con las aceleradoras) en tickets que van de u$s25.000 a u$s50.000 por proyecto”.
Las personas interesadas en participar podrán inscribirse hasta el 30 de diciembre.
La economía naranja continúa creciendo día a día en el mundo, el país y en la región.
Y continúan apareciendo programas y concursos vinculados con este sector.
Tal es el caso de FACIUNI, que reconoce la labor y el talento de cineastas y estudiantes de cine latinoamericanos con el fin de impulsar el desarrollo de nuevos talentos y realizadores.
Este programa tendrá su novena edición y aquellas personas interesadas en participar deben inscribirse en el siguiente link FACIUNI hasta el 30 de diciembre.
Requisitos para participar
Completar la solicitud en faciuni.com
Declaración personal
Certificado de alumno
Subir tu corto
Este programa transcurre en 9 países, donde se presentan cortometrajes realizados por estudiantes, charlas presenciales y vía streaming de reconocidos directores de cine, y mucho más.
Presentado por DIRECTV, cuenta con la colaboración de poderosos aliados que ayudan a impulsar y establecer un compromiso con la industria cinematográfica.
Los socios colaboradores de FACIUNI son Directv Latin América, Sky Brasil, Warner Media, USC School of Cinematic Arts, TV cortos, CAA, Sundance institute y Sundance Collab.
