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lunes 25, mayo, 2026
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“Pantallas”, impulsado por la Escuela José Vicente Zapata fue reconocido por la Legislatura

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“Pantallas”, impulsado por la Escuela José Vicente Zapata fue reconocido por la Legislatura
La distinción, impulsada por el senador Sergio Márquez, resalta el impacto positivo de este programa en la comunidad educativa.

La planta baja del edificio Margarita Malharro de Torres de la Legislatura de Mendoza fue escenario de un emotivo reconocimiento al Proyecto Educativo «Pantallas», una iniciativa de la Escuela 4-001 «José Vicente Zapata» que busca formar a los estudiantes en el uso responsable y seguro de las tecnologías digitales. La distinción, impulsada por el senador Sergio Márquez, resalta el impacto positivo de este programa en la comunidad educativa.

La vicegobernadora de Mendoza, Hebe Casado, encabezó la actividad, en la que se abordaron temáticas vinculadas al uso responsable de las tecnologías y la prevención de la ludopatía digital en adolescentes.

En el encuentro también participaron el senador Sergio Márquez, el director de la institución, Claudio Peña; personal del Instituto Provincial de Juegos y Casinos y la supervisora Eliana Jure.

Márquez destacó la importancia del trabajo realizado por los estudiantes y docentes de la institución, enfatizando el valor de la investigación y la acción en temáticas vinculadas al uso responsable de la tecnología.

«Fue un placer visitar este colegio tan innovador. Nos pareció fundamental el aporte que están realizando con la prevención del juego online en menores. Me parece clave conectar esta experiencia con el Instituto de Juegos y Casinos para replicarla en otras instituciones», expresó el legislador.

Por su parte, el director de la escuela, Claudio Peña, agradeció el reconocimiento y destacó la trayectoria del proyecto educativo, que lleva ocho años abordando diversas problemáticas vinculadas al uso de las tecnologías digitales.

«Nuestro proyecto Pantallas nació de la necesidad de entender cómo los estudiantes usan sus celulares. Hemos trabajado temáticas como ciberbullying, grooming y, en los últimos dos años, nos enfocamos en la ciberludopatía. Detectamos que algunos alumnos realizaban apuestas durante el horario escolar, lo que generó preocupación en docentes y familias», explicó el directivo.

Las docentes involucradas en el proyecto relataron el proceso de investigación y acción desarrollado en la institución. «Nos capacitamos en ciberdelitos y analizamos el impacto de las apuestas online en adolescentes. Descubrimos que estos juegos están diseñados para captar la atención de los usuarios las 24 horas del día. Con esta información, elaboramos talleres de concientización para estudiantes y familias», explicaron.

Los talleres implementados en la escuela buscan generar conciencia sobre los riesgos de las apuestas online, fomentar un uso responsable de las redes sociales y promover la ciudadanía digital.

«El año pasado realizamos 16 talleres y alcanzamos a 250 alumnos. En estas actividades, los estudiantes reflexionan, debaten y aprenden sobre los peligros de la ciberludopatía», detallaron las docentes.

El proyecto “Pantallas” forma parte de una iniciativa más amplia llamada “Conectados”, que pone el foco en la salud mental de los estudiantes y en la innovación educativa.

«Trabajamos con las familias, con el sector privado y con otras instituciones para fortalecer la educación digital de nuestros alumnos», señaló Peña.

Uno de los estudiantes de la escuela compartió su experiencia personal sobre el impacto de las apuestas en los adolescentes: «Un amigo me pidió dinero para apostar porque su padre no le daba. Le dije que no y lo aconsejé sobre los riesgos de esta práctica. Estas situaciones nos hacen reflexionar sobre la importancia de la prevención».

Desde la institución anunciaron que en 2025 seguirán trabajando en la responsabilidad digital y en el impacto de la inteligencia artificial en la educación. «No buscamos demonizar la tecnología, sino comprender sus beneficios y riesgos. Es clave que los estudiantes sean críticos y responsables en su uso», concluyó Peña.

Acerca del programa Pantallas

Desde sus inicios, ha sido mucho más que un proyecto escolar: es una herramienta clave para ayudar a los jóvenes a navegar en el mundo digital con conciencia y responsabilidad.

Con un enfoque innovador y participativo, esta iniciativa brinda herramientas para discernir la información, proteger la privacidad y fomentar una participación digital ética y segura.

El programa nació en 2024 con una primera edición que abordó un problema creciente entre los adolescentes: la ludopatía digital.

Bajo el nombre «Pantallas digitales: el peligro de las apuestas online en adolescentes», se trabajó en la prevención del juego online, generando conciencia entre estudiantes, docentes y familias. La propuesta tuvo tanto impacto que dio lugar a una segunda edición en 2025, ahora enfocada en la ciudadanía digital.

Con el título «Pantallas: Ciudadanía Digital», el nuevo ciclo propone talleres interactivos donde los estudiantes analizan críticamente la información, reflexionan sobre la seguridad en internet y el impacto de las redes sociales en su vida cotidiana. Además, se abordan estrategias para prevenir la violencia digital y se promueve la creación de campañas de concientización.

Uno de los puntos más destacados del proyecto es su equipo de docentes especializados en tecnologías y ciudadanía digital, quienes acompañan a los alumnos desde primer hasta quinto año.

Gracias a su trabajo y compromiso, Pantallas se ha convertido en una iniciativa de referencia dentro del ámbito educativo, demostrando que la educación digital es clave para el futuro.

El instituto Balseiro convoca a emprendedores en ciencia y tecnología

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El instituto Balseiro convoca a emprendedores en ciencia y tecnología
Se trata de la 15ª  edición del concurso IB50K que premia planes de negocios.  Los proyectos pueden ser de áreas temáticas tan variadas como inteligencia artificial, salud, cambio climático, energía, materiales, biotecnología, arte y música, robótica, telecomunicaciones y tecnología de la información, entre otras.

El instituto Balseiro lanzó la 15ª edición del concurso IB50K, certamen que premia planes de negocios de base tecnológica.  De esta manera se abre la convocatoria para tecnoemprendedores de todo el país que quieran formarse en negocios.

En sus 14 ediciones previas ya participaron en el concurso aproximadamente mil jóvenes emprendedores de 16 provincias argentinas, con 267 proyectos presentados, lo que ha contribuido al desarrollo de múltiples emprendimientos y empresas.

Cabe señalar que pueden presentarse iniciativas en áreas temáticas tan variadas como inteligencia artificial, salud, cambio climático, energía, materiales, biotecnología, arte y música, robótica, telecomunicaciones y tecnología de la información, entre otras.

En 2025 el lanzamiento se realiza de forma innovadora y completamente virtual a través de las redes sociales del Instituto Balseiro (linktr.ee/institutobalseiro) y del IB50K (linktr.ee/IB50K).

En las mismas, se puede encontrar una serie de piezas gráficas y videos para saber más sobre el concurso. Entre otros protagonistas, se pueden ver mensajes de ex finalistas, ex jurados, integrantes de la comisión organizadora y autoridades del Instituto Balseiro, y de las instituciones de las cuales depende: la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA) y la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO).

Convocatoria para todo el país

“¿Tenés un proyecto de base tecnológica y querés llevarlo al siguiente nivel?”, dijo Verónica Eckert, subsecretaria de Vinculación del Instituto Balseiro, para convocar a emprendedores de Argentina a inscribirse al concurso. Además, destacó que esta edición del concurso, que cierra su etapa de inscripción el 4 de julio, ocurre en un ambiente de celebración, ya que el Instituto Balseiro, organizador de esta iniciativa, cumple 70 años en 2025.

“Muchos grupos de jóvenes que pasaron por este concurso hoy tienen sus empresas funcionando”, comentó Jorge Barón, subsecretario de Innovación del Instituto Balseiro, también integrante de la comisión organizadora del certamen. Asimismo, hizo énfasis en la conformación multidisciplinaria que deben tener los equipos participantes: “Es importante que tengan en cuenta incorporar gente que tenga que ver con ciencias económicas, que conozca de negocios y de marketing”, dijo.

Como en todas sus ediciones previas, el concurso IB50K repartirá más de 50 mil dólares en premios, resultado de los aportes realizados por diversas empresas e instituciones de Argentina. El monto reunido por el certamen será distribuido entre los equipos ganadores, según la selección que realizará el jurado.

¿Quiénes pueden participar en el IB50K? Pueden hacerlo equipos en los que al menos el 50 por ciento de sus integrantes no sean mayores de 40 años edad. Además, es requisito incluir estudiantes regulares y/o profesionales graduados de institutos terciarios o universidades de la República Argentina. Pueden encontrarse más detalles en las bases y condiciones del concurso en la web del concurso: https://ib50k.ib.edu.ar/el-concurso/.

En primera persona

“El IB50K es una invitación a soñar en grande y a convertir esos sueños en proyectos concretos. Es un certamen en el que la ciencia y la tecnología se ponen en acción para impulsar un futuro con más innovación, más talento y más impacto”, dijo la rectora de la UNCUYO, Esther Sánchez.

El director del Instituto Balseiro, Mariano Cantero, reflexionó sobre la sinergia entre el sector académico y la innovación de base tecnológica. “Cuando se combina el conocimiento, la formación de más alto nivel y el saber hacer, se logra impactar en el desarrollo productivo del país y así mejorar la calidad de vida de quienes vivimos aquí”, afirmó.

Cantero remarcó que el foco del concurso está en motivar a jóvenes formados científica y académicamente en las universidades y centros de investigación de todo el país. “El IB50K busca ayudarlos a impulsar sus ideas y convertirlas en empresas que generen bienes y servicios que sean rentables”, dijo el director del Balseiro. Asimismo, agradeció el compromiso de los patrocinadores que renuevan su compromiso en cada edición e invitó a nuevos colaboradores a sumarse al IB50K.

Jóvenes tecnoemprendedores de equipos finalistas como Sustratos Inteligentes, BrinDx y SphereBio también participan en la campaña de lanzamiento virtual del IB50K 2025, con videos en los que comparten sus experiencias. Además, ex jurados y representantes de empresas patrocinadoras invitan en distintos videos a darle vida a sus nuevos planes de negocio de base tecnológica.

Fuente: área de comunicación y prensa del instituto Balseiro

Montemar Pay, la billetera virtual con mayor rendimiento del mercado

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Montemar Pay, la billetera virtual con mayor rendimiento del mercado
Con una TNA del 33%, Montemar Pay se posiciona como la billetera virtual más rentable de Argentina para fondos a la vista. 

Montemar Compañía Financiera, una de las entidades con mayor trayectoria en la región de Cuyo, presentó oficialmente Montemar Pay, su nueva billetera virtual que ya está disponible para su descarga en Google Play y App Store.

Esta innovadora herramienta permite realizar pagos digitales de forma rápida, segura y con el mayor rendimiento financiero del mercado: una Tasa Nominal Anual (TNA) del 33%, única en su tipo.

Con este lanzamiento, Montemar da un paso decisivo en su proceso de transformación digital, reafirmando su compromiso con la innovación y la mejora continua de sus servicios.

La billetera fue desarrollada en conjunto con Credencial Payments, empresa especializada en soluciones de pago digitales, lo que garantiza una plataforma robusta, eficiente y orientada a la experiencia del usuario.

«Con Montemar Pay, la compañía se posiciona como referente en el mercado al ofrecer un rendimiento anual del 33%, logrando un hito, al vincular la innovación con su extensa trayectoria de 67 años. Hoy nos convertimos en la única billetera del mercado que combina el mejor rendimiento con la solidez de estar regulados por el BCRA y gracias a ello, contar con la garantía sobre los depósitos de nuestros clientes. Este es un paso clave en la evolución de nuestra compañía. Estamos dando inicio a una nueva etapa, y lo hacemos apostando fuerte por la innovación, la inclusión financiera y el respeto a los valores que siempre nos ha caracterizado», señaló Federico Pagano – Gerente General deMontemar.

Entre las principales funcionalidades de Montemar Pay se encuentran:

  • Pagos con código QR en miles de comercios.
  • Transferencias inmediatas entre usuarios.
  • Carga y retiro de dinero de forma simple.
  • Visualización de saldos y movimientos en tiempo real.
  • Generación diaria de intereses gracias a su alta tasa de rendimiento.

Este producto busca también promover la inclusión financiera, acercando herramientas digitales a nuevos públicos, con una interfaz simple y accesible, tanto para personas familiarizadas con la tecnología como para quienes comienzan a explorar el universo de las finanzas digitales.

¿Cómo descargar Montemar Pay?

La billetera ya se encuentra disponible en:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.montemar

https://apps.apple.com/us/app/montemar-pay/id6639617847

Los usuarios pueden comenzar a disfrutar de sus beneficios desde el primer momento. Además, desde la entidad invitan a convertirse en embajadores de Montemar Pay, recomendando la app y acompañando esta nueva era de los pagos digitales.

Andesmar incorpora Starlink para mejorar la experiencia de viaje de sus pasajeros

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Andesmar incorpora Starlink para mejorar la experiencia de viaje de sus pasajeros
Además, el sistema permite la conexión de múltiples dispositivos por usuario, lo que significa que un viajero puede revisar correos electrónicos en su teléfono mientras reproduce una película en su tableta.

Autotransportes Andesmar incorpora a sus unidades el servicio gratuito de internet satelital a bordo. Se trata de la tecnología desarrollada por SpaceX de Elon Musk con el cual los pasajeros podrán disfrutar de una conexión a internet de alta velocidad durante todo el viaje.

Los pasajeros de Andesmar podrán realizar actividades que tradicionalmente eran difíciles con los sistemas de WiFi convencionales, como reproducir series en plataformas de streaming, realizar videollamadas o trabajar en tiempo real. Además, el sistema permite la conexión de múltiples dispositivos por usuario, lo que significa que un viajero puede revisar correos electrónicos en su teléfono mientras reproduce una película en su tableta.

Un hito para la región de Cuyo

Este anuncio marca un hito importante para la región de Cuyo, especialmente en rutas nacionales donde la cobertura de telefonía celular suele ser limitada. El servicio estará disponible en ocho unidades (equipadas con 16 antenas) que parten desde la Terminal de Ómnibus de Mendoza, cubriendo, en una primera etapa, los servicios ejecutivos hacia Buenos Aires, Córdoba, Neuquén y Añelo. Este último distrito ha ganado popularidad debido a su proximidad con el proyecto petrolífero Vaca Muerta, permitiendo que los trabajadores del sector petrolero puedan mantenerse conectados con sus familias o continuar trabajando durante las horas de viaje.

Cómo funciona la internet satelital

El servicio de Starlink opera a través de una constelación de satélites en órbita baja terrestre (LEO, por sus siglas en inglés). Estos satélites, ubicados a una altitud de aproximadamente 550 km, están diseñados para ofrecer una conexión de alta velocidad y baja latencia, superando las limitaciones de los sistemas satelitales tradicionales que operan en órbitas más elevadas.

El sistema utiliza estaciones terrestres para comunicarse con los satélites y un equipo receptor en el lugar donde se requiere la conexión. En el caso de los hogares o empresas, este receptor es una antena parabólica compacta. Para aplicaciones móviles, como en aviones, se emplean receptores avanzados instalados en las aeronaves que mantienen una conexión continua con los satélites mientras el avión se desplaza.

Con esta incorporación, Andesmar no solo mejora la experiencia de viaje de sus pasajeros, sino que también establece un nuevo estándar en el transporte de larga distancia, ofreciendo conectividad de alta calidad en regiones donde antes era impensable. Este avance tecnológico representa un paso significativo hacia la modernización del transporte terrestre en Argentina.

Mendoza y su Economía del Conocimiento: una transformación digital continua

Fabricio Cuaranta
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Mendoza y su Economía del Conocimiento: una transformación digital continua
La Economía del Conocimiento (EC) se define como un sistema económico fundado en la producción, distribución y uso del conocimiento, de la información y de la innovación como principales motores de desarrollo y crecimiento.

A diferencia de las economías tradicionales, que depende de los recursos naturales o se enfocan en la producción de manufactura, la EC se caracteriza por los siguientes elementos distintivos:

  • Conocimiento: Constituye su activo principal, valorizándose la capacidad de generarlo, compartirlo y aplicarlo para crear valor.
  • Intangibilidad: La economía se sustenta en la creación de bienes y servicios basados en activos intangibles como la propiedad intelectual, lo que incentiva la inversión en innovación y creatividad.
  • Investigación y Desarrollo (I+D): Impulsa la creación de productos y tecnologías novedosas, necesarios para la competitividad de una matriz productiva y el crecimiento económico sostenible.
  • Tecnología: Las TIC son esenciales para recopilar, procesar y distribuir conocimiento. Elementos como la digitalización, automatización y conectividad son pilares básicos.
  • Capital Humano: Se prioriza la captación y formación continua de talento humano y la capacitación y especialización de profesionales, valorando la adaptabilidad, la capacidad de aprendizaje y tolerancia al fracaso.
  • Colaboración: Empresas e instituciones académicas trabajan conjuntamente para fomentar avances técnicos y científicos.
  • Globalización: Gracias a la conectividad digital, el conocimiento puede difundirse globalmente, potenciando la colaboración y el comercio internacional.

Este nuevo paradigma redefine los factores de producción, reemplazando los recursos naturales tradicionales por “el conocimiento” como el recurso más valioso que impulsa la innovación, la competitividad y el desarrollo sostenible.

Fabricio Cuaranta, fue presidente del Polo TIC Mendoza.

La EC, es un sector estratégico porque aporta alto valor agregado, destacándose en áreas como tecnologías de la información y la comunicación (TIC), biotecnología, software, robótica, servicios profesionales (SBC), industrias creativas, desarrollo audiovisual, electrónica, geología, nanotecnología, ciencia de datos (big data), industria aeroespacial, inteligencia artificial (IA) e internet de las cosas (IoT). Este modelo busca posicionar al conocimiento como recurso estratégico.

En los últimos quince años, Mendoza ha integrado la EC como un componente esencial para que su diversificada su matriz productiva sea más competitiva con las de otras latitudes. Históricamente centrada en sectores como hidrocarburos, turismo y la agroindustria –especialmente vitivinicultura y olivicultura–, la provincia busca consolidarse como un polo de innovación y tecnología. Con una infraestructura académica robusta de ocho universidades y múltiples programas formativos, Mendoza busca:

  • Reducir su dependencia de sectores tradicionales.
  • Impulsar industrias basadas en el conocimiento.
  • Incorporar tecnología en sectores tradicionales para aumentar productividad y competitividad.

La Agencia Provincial de Innovación, Ciencia y Tecnología lidera iniciativas para promover la investigación y facilitar la transferencia tecnológica entre el ámbito científico y productivo, como acompañar al desarrollo de las empresas de base tecnológicas, respaldada conjuntamente con actores destacados como el Polo TIC Mendoza, quien participa activamente con las distintas dependencias estatales en la generación de políticas públicas o propuestas de gestión, fomentando:

  • Sanción de la Ley Provincial de Economía del Conocimiento: Impulsa el financiamiento de proyectos e incentivos fiscales.
  • Creación de Parques Tecnológicos: como el Mendoza TIC Parque Tecnológico, el Parque Biotecnológico TECeste, en el Parque de Servicios e Industrias de Palmira, similares e incipientes casos ocurren en Tupungato, en San Rafael y General Alvear.
  • Políticas de fomento: Promoción de programas para atraer inversiones y capacitar talento, también con incentivos o beneficios fiscales.
  • Vinculación académica: Colaboración con las principales universidades, institutos y fundaciones de la región.
  • Apoyo a startups: Surgimiento de incubadoras, espacios colaborativos y escuelas de oficios digitales en áreas clave como nanotecnología, energías renovables, industria aeroespacial, SBC, agtech y fintech.
Mendoza TIC Parque Tecnológico de Godoy Cruz.

A pesar de los avances, Mendoza enfrenta desafíos significativos en su camino hacia el fortalecimiento de su sector tecnológico, innovador y del conocimiento:

  • Infraestructura digital: Aunque en mejora, sigue siendo insuficiente para maximizar la integración digital en el interior provincial y atraer inversiones.
  • Retención de talento: La emigración de profesionales capacitados a centros urbanos o al exterior limita su impacto local.
  • Acceso a financiamiento: Obstáculos para obtener capital en startups y empresas emergentes, a pesar de los incentivos actuales.

Con una base sólida en educación y una red de innovadores locales, la Provincia está en plena expansión de su EC. Si logra superar los desafíos actuales –como la infraestructura digital, la financiación y la fuga de talentos–, la provincia tiene el potencial de consolidarse como referente regional y nacional en economía del conocimiento.

  • Fabricio Cuaranta es Licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública. Fue presidente de Polo TIC Mendoza (marzo 2018 hasta octubre 2020) y vicepresidente de la institución desde octubre de 2020 hasta octubre 2022.

Nuevos talleres en la Escuela de Programación y Casa del Futuro

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Nuevos talleres en la Escuela de Programación y Casa del Futuro
Estas capacitaciones comenzarán el 7 de abril y tendrán tres meses de duración. Las mismas están dirigidas a personas mayores de 18 años. Enteráte de más información en esta nota.

Ya están abiertas las preinscripciones para distintos talleres que se dictarán en la Escuela de Programación y Casa de Futuro, organizado por la municipalidad de Godoy Cruz.

Las capacitaciones comenzarán la semana del 7 de abril y tendrán una duración de tres meses. Están dirigidas a personas mayores de 18 años. Aquellas personas interesadas en participar deberán ingresar en el siguiente link Talleres para realizar la preinscripción.

Una vez completada la pre-inscripción, se asignará y confirmará la vacante. En este caso, se realizará por correo electrónico de acuerdo al cupo de cada propuesta.

Las clases serán de manera presencial en Casa del Futuro, ubicada en Sarmiento 2291 de Godoy Cruz.

Para consultas o mayor información se pueden comunicar al teléfono 2612051915, de lunes a viernes, de 8.30 a 13.30.También se podrá escribir un correo electrónico a casadelfuturogc1@gmail.com.

Los talleres disponibles

  • Dibujo de figura humana

Este taller inicia el martes 8 de abril. Aquí, el cursado será los martes de 16 a 18.

En esta oportunidad, la capacitación está diseñada para quienes buscan mejorar sus habilidades en la representación del cuerpo humano. Es que, se trabajará sobre escorzos, líneas de acción, canon, proporciones y estilización. De manera tal que, se brindará herramientas fundamentales para el dibujo artístico.

  • AutoCAD, diseño técnico y prototipado 3D

El curso comienza el lunes 7 de abril y se dictará los lunes y jueves, de 14 a 16.

La capacitación ofrece formación en diseño técnico en 2D con AutoCAD. Además, brindará una introducción a la impresión 3D.

A su vez, los participantes aprenderán a crear y editar planos, utilizar capas y cotas, y preparar archivos para impresión en 3D. Por lo tanto, es una propuesta ideal para diseñadores, arquitectos, ingenieros y entusiastas del modelado tridimensional.

3DC# para videojuegos

El inicio de este taller será el miércoles 9 de abril. El mismo se cursará los miércoles y jueves de 14 a 16.

En este taller los alumnos aprenderán los conocimientos esenciales para iniciarse en el desarrollo de videojuegos con C#. Así, los participantes explorarán la programación en este lenguaje y trabajarán con el motor Unity. También, desarrollarán habilidades prácticas para la creación de videojuegos.

Equipo mendocino fue reconocido en el clasificatorio para el Mundial de Robótica

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Equipo mendocino fue reconocido en el clasificatorio para el Mundial de Robótica
Unos 25 alumnos del colegio Tomás Alva Edison recibieron un premio en el evento que se realizó en Brasil. De todas formas no pudieron juntar los puntos suficientes para participar del Mundial en Houston.

El equipo de 25 alumnos mendocinos dejó su huella en el clasificatorio para el Mundial de Robótica “The 2025 FIRST Global Challenge”  que se llevó a cabo en Brasil este fin de semana.

Es que “Andes Robotics”, del colegio Tomás Alva Edison obtuvo el Premio Rising All-Star que se otorga al equipo que entiende el poder de la misión FIRST y demuestra a través de sus acciones, tanto en casa como en la competencia, el espíritu de profesionalismo amable  y cooperación,

Esta distinción  se lo considera un modelo a seguir para otros equipos jóvenes y se destaca como un equipo con un futuro sostenible y prometedor con FIRST .

Pese a este reconocimiento los mendocinos no obtuvieron los puntos suficientes para clasificarse en esta instancia regional y participar del Mundial de Robótica que se hará en Houston en abril.

Un dato que no es menor es que “Andes Robotics” fue el único equipo argentino en el clasificatorio de Brasil.

El equipo está integrado por Marco Ruzo, Lorenzo Traverzaro, Juan Pablo Pelegrina, Guadalupe Murgo, Jeremías Romere, Matías Rasmussen, Julián Bresso, Alejo Mariño, Máximo Cantú, Francisco Guerra, Santiago Caamaño, Tomás Aberastain, Evangelina Centre, Felipe Cicchinelli, Ramiro Solá, Joaquín Figueroa, Alejandro Castro, Nicolás Videla, Luca Quevedo, Evangelina Centre, Yamil Hadid, Gabriel Viotti, Lucas Rodríguez Trad, Santiago Burini y Danilo Michel. Sus mentores, cuya tarea fue asesorarlos durante todo el proceso, fueron los estudiantes Macarena Suárez, Isaac Da Rosa, Diego Avila, Bruno Redolfi y Ramiro Bianchini (ITU); Melanie Martínez, Federico Williamson y Valentín Panonto (Ing. Mecatrónica de la UNCuyo) y Emiliano Mirábile (Probot School).

Sobre First Global

First Global (https://first.global/es/) es una organización sin fines de lucro fundada por Dean Kamen, empresario e inventor estadounidense, con el objetivo de fomentar la educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en el mundo.

Para promocionar dicho objetivo, First Global celebra cada año en un país diferente las olimpíadas de robótica, en donde compiten más de 190 países. Las anteriores sedes fueron Washington, Ciudad de México, Dubai y Ginebra.

Durante cada año, FIRST propone un tema diferente que plantea un desafío vinculado con el cuidado y la protección del ambiente. En esta oportunidad,  es Reefscape. Inspirados en el océano y sus diversos ecosistemas, el robot debe ser capaz de recolecta algas y sembrar algas en un arrecife.

En el clasificatorio de Brasil participaron cerca de 1.000 robots de todo el mundo, pero sólo 10 de ellos llegaron a la ronda final que se desarrollará del 16 al 19 de abril en Houston, Texas, Estados Unidos, y en la que deberán enfrentarse a otros 600 equipos de cerca de 200 países.

“Estamos muy orgullosos de nuestros estudiantes. Ha sido un trabajo muy duro y todo su talento fue reconocido con un premio que los estimula a continuar aprendiendo y esforzándose para volver a competir. Quiero agradecer profundamente el trabajo de los mentores del Colegio Edison, Probot School, del ITU y de la UNCuyo, a todos los mendocinos que nos ayudaron comprando uva para que los chicos pudieran viajar y, en especial, a nuestros sponsors que colaboraron desde el día uno para cumplir el sueño de llegar a Brasil”, señaló Graciela Bertancud, presidenta de la Fundación Tomás Alva Edison.

Más de 40 personas se capacitaron en el sector audiovisual

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Más de 40 personas se capacitaron en el sector audiovisual
Se otorgaron los certificados a quienes completaron las cursos en “Producción audiovisual con smartphones”, “Doble de riesgo” y “Actuación ante cámara”. Estas capacitaciones pueden ampliar las oportunidades laborales en  la industria creativa.

El Ministerio de Producción ─a través de la Subsecretaría de Empleo y Capacitación, junto al Clúster Film Andes y la Municipalidad de la Ciudad de Mendoza─ les entregó certificados a más de 40 egresados de los cursos gratuitos de verano orientados al sector audiovisual.

Se trata de talleres gratuitos que se dictaron en el verano de “Producción audiovisual con smartphones”, “Doble de riesgo” y “Actuación ante cámara”. Los mismos tuvieron una gran convocatoria y se logró brindar herramientas fundamentales para fortalecer su formación y ampliar oportunidades laborales en la industria creativa.

Esta iniciativa forma parte de una estrategia más amplia del Gobierno de Mendoza para impulsar la formación en oficios especializados fortaleciendo la empleabilidad en sectores con alta demanda laboral, como la industria audiovisual.

De esta manera quienes realizaron estos talleres se capacitaron en producción audiovisual, actuación y doblaje de riesgo.

Formación y capacitación

“Estas capacitaciones no son una acción aislada, sino que forman parte de una estrategia integral de formación que llevamos adelante desde la subsecretaría con propuestas permanentes en distintos rubros. De hecho ya está abierta la inscripción para nuevos cursos en reparación de heladeras, instalación de cámaras de seguridad e instalación de aires acondicionados, todos con modalidad presencial y acompañados de incentivos”, sostuvo la subsecretaria de Empleo y Capacitación, Emilce Vega Espinoza.

La funcionaria agregó: “Estamos convencidos de que la inversión del Gobierno de Mendoza en formación y capacitación genera resultados concretos. Muchas de las personas que hoy reciben sus certificados ya están vinculándose con el sector productivo y accediendo a nuevas oportunidades laborales”.

Por su parte, el intendente de la Ciudad de Mendoza, Ulpiano Suárez, subrayó la relevancia de esos espacios de formación para fortalecer el acceso al empleo: “Estas capacitaciones les brindan (a los participantes) herramientas concretas para acceder al empleo y desarrollar sus propios proyectos, lo que sin duda fortalece el sector audiovisual y la industria creativa en Mendoza. El sector audiovisual tiene un enorme potencial en la provincia y desde el Municipio seguiremos trabajando para impulsar su crecimiento formando talentos y generando empleo de calidad”.

Además, los propios egresados resaltaron el impacto positivo de la capacitación. Daniela Moreno, participante de los talleres, compartió su experiencia: “Fue una oportunidad increíble. Estos cursos no solo nos permitieron adquirir herramientas para nuestro desarrollo profesional, sino que también facilitaron la creación de redes y el trabajo en equipo. Lo más valioso fue contar con docentes reconocidos en la industria, que aportaron una visión práctica y actualizada del sector.”

Con iniciativas como esta, el Gobierno de Mendoza reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la formación y el acceso a oportunidades laborales en sectores estratégicos.

Llega una nueva edición del festival «Luz, Cámara e Inclusión»: cómo inscribirse

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Llega una nueva edición del festival «Luz, Cámara e Inclusión»: cómo inscribirse
El festival internacional de cortometrajes y fotografías organizado por la escuela José Vicente Zapata ya está en marcha. A continuación las bases y quiénes pueden participar.  

El festival internacional de cortometrajes y fotografías organizado por la escuela José Vicente Zapata ya está en marcha e invita a directivos, docentes y estudiantes de diversas instituciones educativas y organizaciones a sumarse a la edición del ciclo lectivo 2025.

En esta nueva edición, la escuela Nº 4-001 José Vicente Zapata, ubicada en Capital y dirigida por Claudio Peña, propone abordar la temática “Inteligencia Artificial (IA), ¿Oportunidades? ¿Ética? ¿Avance o Retroceso?”. El objetivo es fomentar proyectos educativos con nuevas tecnologías, promover la interacción entre estudiantes y docentes de distintas instituciones y desarrollar cortometrajes y fotografías centradas en esta temática en su 14ª edición.

Peña destacó: “Luz Cámara e Inclusión es un proyecto que se ha mantenido en la agenda educativa durante catorce años, abordando distintas temáticas vinculadas a la inclusión y la educación. Este año, seguimos adelante con un tema crucial como la Inteligencia Artificial y el debate sobre sus aspectos positivos y negativos en la educación”.

El festival está impulsado por la escuela José Vicente Zapata.

“Nuestro proyecto solidario busca que la escuela sea un polo de referencia en Inteligencia Artificial, facilitando el acceso a estudiantes que no cuenten con tecnología. El desafío para 2025 es trabajar la inclusión digital y fomentar la participación de diversas instituciones. Invito a todas a sumarse a nuestro evento”, agregó.

Los estudiantes podrán presentar cortometrajes y fotografías que respondan a preguntas como: ¿Cuáles serán los avances de la IA? ¿Cómo afectará nuestras vidas y trabajos? ¿Podrá resolver problemas globales? ¿Cómo garantizar su uso responsable?

Las propuestas se recibirán hasta el 30 de agosto vía mail a luzcamarainclusion2022@gmail.com. Un jurado seleccionará a los ganadores, quienes recibirán un premio de 200 mil pesos en cada categoría.

Las categorías son:
  • Cortometrajes (instituciones educativas): Temática “Inteligencia Artificial: ¿Oportunidades? ¿Ética? ¿Avance o retroceso?”. Hasta 15 minutos, equipos de hasta 5 integrantes. Se aceptan spots, documentales, ficciones, propagandas y animaciones creadas con IA.
  • Fotografía (instituciones educativas): Temática “Inteligencia Artificial: ¿Oportunidades? ¿Ética? ¿Avance o retroceso?”. Formato digital, color o blanco y negro. Debe aparecer al menos un integrante del grupo (máximo 5 personas). Se permiten ediciones, filtros y apps de imagen.
  • Fotografía (profesionales y amateurs): Temática libre. Formato digital, color o blanco y negro. Participación individual, con posibilidad de ediciones y filtros.

El proyecto destaca la gestión estudiantil, abordando temáticas de inclusión y educación. Autogestionado sin financiamiento externo, se mantiene ininterrumpidamente desde hace 14 años. Es un espacio para que los jóvenes expresen su visión del mundo, fomentando la reflexión y la construcción de una sociedad mejor.

San Martín: lanzan tecnicatura en Redes de Datos y Telecomunicaciones

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San Martín: lanzan tecnicatura en Redes de Datos y Telecomunicaciones
Hasta el 31 de marzo hay tiempo para inscribirse en estas carreras dictadas por el Instituto Tecnológico Universitario de la UNCuyo. Se trata oportunidades de estudio técnico profesionales.

El Instituto Tecnológico Universitario de la UNCuyo comunica que en el Este mendocino continúan abiertas las inscripciones para estudiar la la Tecnicatura Universitaria en Redes de Datos y Telecomunicaciones del Instituto Tecnológico Universitario de la UNCUYO. 

Aquellas personas interesadas en cursar estas carreras podrán anotarse hasta el 31 de marzo a las 12 horas al siguiente link Preinscripción

Ambas carreras se dictarán en el departamento de San Martín y el cursado será de manera presencial de lunes a miércoles de 18 a 21 horas en la Escuela Municipal Superior de Oficios Manuel Belgrano, ubicada en Acceso Este Lateral Norte intersección Malvinas Argentinas y Canal Costa Canal de la localidad de Montecaseros.

Para consultas o mayor información escribir a info.ingreso25@itu.uncu.edu.ar o enviar un mensaje escrito de WhatApp al 261 5164311.

Para adentrarse en el plan de estudio de la carrera y salida laboral están las clases abiertas y presenciales los lunes y martes de marzo de 19 a 20  horas. Inscribirse aquí Clases abiertas

La realización de estas tecnicaturas fue posible al trabajo en conjunto entre el ITU y la municipalidad de San Martín, lo que permite acercar oportunidades de estudios técnico profesionales cuyos perfiles de egreso son demandados en el territorio. 

Requisitos solicitados

Estos son los requisitos que se necesitan para adjuntar la siguiente documentación escaneada: 

  • Documento de identidad en ambas caras,
  • Certificado de título secundario en trámite, certificado de finalización de cursado del secundario con las materias que adeuda o resolución de exámenes aprobados por Art. 7) de la Ley de Educación Superior 24.521/95 
  • Foto carnet digital
  • Tener diez materias aprobadas en una carrera de nivel superior debidamente certificada afín a la carrera elegida y/o experiencia laboral comprobada.

Fuente: Prensa ITU UNCuyo

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